K-12-Technologieausgabenmarktgröße, Aktien, Wachstum und Branchenanalyse nach Typ (Hardware, Software, Lösung, Unterstützung), nach Anwendung (Vor-Primary School, Grundschule, Mittelschule, High School) und regionale Prognose bis 2033

K-12-Technologieausgabenmarktübersicht

Die globale Marktgröße für K-12-Technologieausgaben betrug im Jahr 2024 USD 18438,45 Mio. USD, und der Markt wird voraussichtlich bis 2033 USD 168444,72 Mio. berühren, was im Prognosezeitraum eine CAGR von 24,5% aufweist.

Der K-12-Technologieausgabenmarkt findet neue Dynamik, da Unternehmen die Bedeutung der Reduzierung von Kosten und Komplexität, der Verbesserung der Datenbearbeitung und der Treffen besserer Entscheidungen erfassen. Kunden sind in der Lage, den K-12-Technologieausgabenmarkt schnell zu erweitern, da Schulen in verschiedenen Teilen der Welt weiterhin technologische Lösungen in Klassenzimmer und ihre Funktionen einbeziehen. Es wurde festgestellt, dass das Wachstum des Marktes auf die erhöhte Nachfrage nach technologiebasierten Lernwerkzeugen, Tests und Bildungssystemen sowie der Nachfrage nach maßgeschneiderten Lernprodukten zurückzuführen ist. Eine verstärkte staatliche und private Organisationsfinanzierung der Bildungstechnologie bewirkt, dass eine gerechte Ausbildung verbessert und die digitale Lücke minimiert wird. Aufgrund der Richtungsänderung in Bezug auf die gemischten und hybriden Lernen nach der Pandemie hat sich die Nachfrage nach höheren Klassen ebenfalls zugenommen. Dies ist in Verbindung mit einer erhöhten Internetnutzung, einer erhöhten Erschwinglichkeit mobiler Geräte und einer verstärkten Akzeptanz von E-Learning-Plattformen. Außerdem wird Technologie durch Pädagogen und Administratoren bei der Überwachung der Leistung und anderer Aktivitäten verwendet. Verwendung effizienter Methoden im allgemeinen Management von Schulen. Angesichts der kontinuierlichen Entwicklung von KI-, VR/AR- und Cloud-Computing in Bildungsräumen wird der Bedarf an K-12-Technologieausgabenmarkt im Prognosezeitraum wahrscheinlich in einem ziemlich guten Tempo wachsen, um neue Techniken für persönliche und Online-Kurse einzuführen.

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Globale Krisen, die K-12-Technologieausgabenmarkt beeinflussen. Covid-19-Auswirkungen

"K-12-Technologieausgabenmarkt Hatte eine negative Auswirkung aufgrund von Störungen der Lieferkette während der Covid-19-Pandemie"

Die globale COVID-19-Pandemie war beispiellos und erstaunlich, wobei der Markt im Vergleich zu vor-pandemischen Niveaus in allen Regionen niedriger als erwartete Nachfrage aufweist. Das plötzliche Marktwachstum, das sich auf den Anstieg der CAGR widerspiegelt, ist auf das Wachstum des Marktes und die Nachfrage zurückzuführen, die auf das vor-pandemische Niveau zurückkehrt.

Der Marktanteil für die K-12-Technologieausgaben für Ausgaben hatte sowohl positive als auch negative Auswirkungen, da die Covid-19-Pandemie zunächst die Nachfrage nach Bildungstechnologie aufgrund der Verlagerung zum Online-Lernen in die Höhe tat. Als Schulen Maßnahmen suchten, um Schüler mit Standorten, Geräten und Schülern von Online -Klassen zu verbinden, führte ein kurzfristiges Element Druck für eine erhöhte Beschaffung von Technologien. Die Pandemie wurde jedoch auch als digitale Kluft nachgewiesen, da die Mehrheit der Schulen, insbesondere in Entwicklungsländern, eine angemessene IT -Ausrüstung fehlte. Der Beginn der Rezession und die anschließende Schließung der Schulen und die Neubewertung ihrer operativen Budgets führten zu größeren Aufmerksamkeit auf die Kosten der Technologie. In einigen Distrikten war die Einführung eines wesentlichen Menüs der Schulen für die digitale Infrastruktur aufgrund der hohen Kosten, die mit der Vorbereitung der Lehrer dazu verbunden sind, die neuen Geräte ordnungsgemäß einzubauen. Weitere Zweifel an den künftigen Abläufen von Schulen haben einige Einrichtungen nicht dazu geführt, in Investitionen in Technologie zu investieren oder die in ihrem strategischen Fonds geplanten Investitionen zu senken. Während die Covid-19-Nachfrage zunächst anstieg, werden die langfristigen Auswirkungen am besten als instabile Finanzierung beschrieben, wobei der Schwerpunkt auf der Verwaltung ausgeglichener Investitionen in digitalen und physischen Technologieräumen liegt. Dennoch sollte die Nachfrage nach K-12-Technologie stark bestehen bleiben, da die Schulen nach der Pandemie wahrscheinlich die hybriden und gemischten Lernformate beibehalten.

Letzter Trend

"Entstehung von personalisierten Lernlösungen von KI-betriebenenFährt das Marktwachstum an"

Ein weiteres Trendcharakteristik für Ausgaben für Technologien im K-12-Sektor ist die wachsende Verwendung künstlicher Intelligenzansätze, um das Lernen zu personalisieren. Diese Technologien beinhalten maschinelles Lernen, um eine persönlichere und personalisierte Bildung für Schüler mit Wegen zum Lernen zu schaffen, die für sie einzigartig sind, und auch adaptive Bewertungen. Basierte Plattformen oder Systeme für künstliche Intelligenz erforschen Studentinformationen wie akademische Errungenschaften, Verhalten und Studieren von Stil und liefern relevante Materialien, Vorschläge und Feedback. Dieser Ansatz soll auch Unterschiede in der Lernunterschiede für Schüler erfüllen, die alle Schüler die besten Lernergebnisse erzielen. KI wird Teil des Lernmanagementsystems und des virtuellen Verständnisses und sogar Lehrtools, die an die Leistung des Schülers angepasst sind. Durch die Anwendung des KI -Konzepts wird nicht nur das Interesse erhöht, sondern es gibt auch wichtige Überlegungen zur Eigenkapital, da jeder Lernende eine Lernumgebung erhält oder benötigt, die auf seine Geschwindigkeit und sein Muster zugeschnitten ist. Darüber hinaus können die Pädagogen, die KI im Unterricht anwenden, die Schüler, die Hilfe benötigen, leicht erkennen und ihnen Interventionsmethoden bereitstellen, um sicherzustellen, dass die Schüler nicht ausgeworfen werden und schließlich die Leistung der Lernenden erhöhen. Aufgrund der zunehmenden Akzeptanz von Technologien, insbesondere künstlicher Intelligenzanwendungen in Bildungsorganisationen, wird die Nachfrage nach Lerndiensten nach Erfolg der Schüler wahrscheinlich erheblich zunehmen. Dieser Trend ergänzt auch die Verschiebung in Bezug auf datengesteuerte Entscheidungsfindung in der Bildung, was noch mehr Beweise dafür liefert, dass die Bildung von K-12-Umwelt die Technologie auf der neuesten Technologie erfordert.

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K-12-Technologieausgabenmarktsegmentierung

Nach Typ

Basierend auf dem Typ kann der globale Markt in Hardware, Software, Lösung, Support eingeteilt werden

• Hardware: Es bezieht sich auf Geräte, die unter anderem in Lerninstitutionen wie Handheld -Computer, Tablets, Touch -Graph -Boards und Projektoren eingesetzt werden.

• Software: Software besteht aus Anwendungen und digitalen Umgebungen wie Lernmanagementsystemen (LMS), Bildungsanwendungen, virtuellen Klassen und jedem anderen Tool, das den Lehrplan, die Aufgaben und die Bewertung unterstützt.

• Lösungen: Dies reicht von gängigen Subsystemen, die auf die Verbesserung der Bildungsablieferungsprozess abzielen, einschließlich Cloud-Liefersysteme, E-Learning-Liefersystemen und Online-Testsystemen.

• Support: Hilfe besteht aus dem Service, den IT -Services, technischer Support für Software und Hardware sowie die berufliche Entwicklung auf die Integration von Technologie in Lehrplan und Unterricht konzentrieren.

Durch Anwendung

Basierend auf der Bewerbung kann der globale Markt vor der Primary, der Grundschule, der Mittelschule und der High School kategorisiert werden

• Vor-Primärschule: Tech wird hier in Form von Bildungssoftware oder Spielen verwendet, die Kindern helfen, grundlegende Konzepte in einem verjüngenden Format zu entwickeln.

• Grundschule: Technologie hier konzentriert sich auf das Lernen durch Spielen über Softwareanwendungen, Bücher und Geräte, um die Lernenden bei Grundlagen in der Alphabetisierung, in der Zahlung und in der MINT zu unterstützen.

• Mittelschule: In dieser Phase wird Informations- und Kommunikationstechnologie im technologisch verbesserten Lernen, digitalen Lehrbüchern und Dingen angewendet, die unter anderem mehr Lernen in Bereichen Mathematik, Naturwissenschaften, Geschichte fördern.

• High School: Technologie verbessern weiteres Lernen durch Forschungsinstrumente, Gruppenarbeit, Codierung, Computersimulationen und Karriere -Schulungs-, Beschäftigungs- und Prüfungsvorbereitungen.

Marktdynamik

Die Marktdynamik umfasst das Fahren und Einstiegsfaktoren, Chancen und Herausforderungen, die die Marktbedingungen angeben.

Antriebsfaktoren

"Die verstärkte Einführung von Edtech -Lösungen steigert den Markt"

Die Bildungstechnologie bildet ein Marktwachstum für K-12-Technologien. Während die Schulen den Vorteilen des Unterrichts mithilfe von Technologie eröffnen, haben sie den Einsatz von Technologie im Lern- und Unterrichtsprozess und beim Abschluss anderer Verwaltungsarbeiten angenommen. Fortgeschrittene Lehrtools wie Smart Boards, LMS und virtuelle Klassen unterstützen verbesserte Lehrmethoden und haben im Gegenzug die Aufnahme solcher Vermögenswerte beschleunigt. Angesichts der zunehmenden Beachtung des Konzepts der anspruchsvollen angemessenen Anforderungen, mit dem die Schüler unabhängig oder in Gruppen studieren können, die sich für ein bestimmtes Tempo entscheiden, wird die Technologie zur Erleichterung des individuellen Lernens verwendet. Daher integrieren K-12-Bildungseinrichtungen diese Lösungen, um auf verschiedene Bedürfnisse zu reagieren, einschließlich der Verbesserung der Lernergebnisse, der Erhöhung der Chancengleichheit in der Bildung und der Verbesserung der betrieblichen Effizienz. Diese Interessenkombination für Edtech-Produkte und die Auswirkungen der Pandemie haben weiterhin Investitionen in Technologie in K-12 angetrieben.

"Regierungsinitiativen und FinanzierungErweitern Sie den Markt"

Zu den anderen Faktoren, die bei der Antrieb des Marktes beizutragen, gehören spezifische geografische Finanzierung sowie Maßnahmen, die durchgeführt wurden, um die Lernprozesse durch den Einsatz von Technologien zu verbessern. Heute haben viele Regierungen beschlossen, in die Ausweitung der Bildung in Form der Digitalisierung zu investieren, insbesondere in Entwicklungsländern, in denen traditionelle Bildung knapp ist. Solche Maßnahmen erfolgen häufig in Form des Kaufs von Bildungstechnologien durch Schulen, Konnektivität mit dem Internet und anderen Einrichtungen, die für die Online -Schulbildung benötigt werden. Darüber hinaus fördern die Finanzierung der staatlichen Finanzierung im Bereich Bildungstechnologie und die Zusammenarbeit zwischen dem privaten Abschnitt und dem Bildungssektor die Verwendung von High-Tech-Nutzung in Schulen. Die Regierungen von Nationen wie Nordamerika, Europa und Stücken asiatischer Nationen haben Schulen und Distrikte in hohem Maße unterstützt, damit die Schüler mehr Zeit mit der Technologie verbringen können, die von der Ausbildung des Covid-19-Ausbruchs von Angesicht zu Angesicht und entfernter Bildung ermöglicht werden. Die meisten dieser Investitionen zielen darauf ab, die Leistung der Lernenden zu verbessern und gleichzeitig die Empfänger von Nutzen zu ermöglichen, die digitale Kluft zu schließen und inklusive Ausbildung zuzugreifen.

Einstweiliger Faktor

"Budgetbeschränkungen und ungerechtfertigten Zugang zu RessourcenMöglicherweise das Marktwachstum behindert"

So sehr es eine erhöhte Nachfrage nach K-12-Technologie besteht Wie bereits erwähnt, haben die meisten Schulen erhebliche Schwierigkeiten bei der Finanzierung ihrer Technologien, insbesondere Schulen in ländlichen und anderen abgelegenen Bereichen. Durch die Einschreibung von wenigen Schülern und der Gen -Gang können diese finanziellen Einschränkungen die Schulen nicht davon abhalten, neue Technologien sowohl in Hardware als auch in der Software oder in der Infrastruktur für einen effizienten Unterricht zu kaufen. Die ungleiche Verteilung von Hochgeschwindigkeits-Internet und Geräten an Schüler im Unterricht erweitert jedoch die digitale Kluft, da einige Schüler die Ausrüstung fehlen, die in einem technologischen fortgeschrittenen Flugzeugbetreiber für den Erfolg in der Schule erforderlich ist. Die Covid-19-Pandemie verschärfte diese Probleme, da Schulen, die kaum Zugang zu diesen Technologien hatten, sich an die Online-Umgebung anzupassen. Trotz der Bemühungen, dass sowohl die Regierungen als auch die meisten privaten Organisationen die oben genannten Herausforderungen einrichten, sind immer noch ein Hindernis für die weit verbreitete Implementierung digitaler Lernlösungen in einigen Bereichen, die aufgrund von; Budgetbeschränkungen, die anhalten und die Einführung von ungleicher Technologie.

Gelegenheit

"Erweiterung des personalisierten Lernens und der KI -IntegrationSchaffen Sie Chancen für das Produkt auf dem Markt"

Die Globalisierung des K-12-Technologieausgabenmarktes bietet auch eine der Hauptmöglichkeiten, bei denen das Lernen durch die Verwendung künstlicher Intelligenz personalisiert wird. Es bietet die Möglichkeit, Bildungsplattformen einzusetzen, die den Inhalt für jeden Lernenden anpassen, der sie verwendet. KI kann den Schülern effektiv Lernmaterialien, Feedback und Tests auf individueller Ebene bieten, basierend auf Daten zu ihrer Leistung. Diese Änderung der gezielten Lernumgebung wird als wesentliche Chance angesehen, die Bildungsergebnisse zu verbessern und das Interesse des Lernenden zu erhöhen und Lernstile zu bestätigen. Da Techniken in der künstlichen Intelligenz sowie in maschinellem Lernen voranschreiten, steigt die Aussichten auf ein solches Lernen mit dieser Technologie. Dieser Trend bleibt in Zukunft am wahrscheinlichsten bestehen, da mehrere Schulen und Bezirke nach Möglichkeiten suchen, maßgeschneiderte Lehre und Lernen anzubieten und Schülerleistungen zu erhöhen. Dies verleiht dem Wachstum der Marktnachfrage in Bildungseinrichtungen einen nützlichen Anstoß und ermöglicht es ihnen, effektivere Bedingungen für das Lernen mithilfe von AI-basierten Plattformen zu bieten.

Herausforderung

"Gewährleistung einer effektiven Technologieintegration und LehrerausbildungKönnte eine potenzielle Herausforderung für Verbraucher sein"

Ein weiteres Problem des K-12-Technologieausgabenmarktes ist das Fehlen von Lösungen zur Umsetzung dieser neuen Technologien in Klassenzimmer und Lehrplan. Die meisten Schulen implementieren neue Tools zum Lernen mit wenig darüber nachgedacht, wie sie in die Klassenzimmer geeignet sind. Dies führt normalerweise dazu, dass die Innovation ausnutzt und in den meisten Fällen nur geringer Bildungswert vermittelt wird. Außerdem kann die Einführung von Technologie aufgrund der fehlenden ordnungsgemäßen Ausbildung, die der Lehrer möglicherweise nicht bei der Verwendung einiger neuer Tools hat, fälschlicherweise widerstanden oder angewendet werden. Dies ist der Grund dafür, warum es wichtig ist, sicherzustellen, dass die Fakultät neue Technologien durch Schulungen und Unterstützung in den neuen Technologiepraktiken behandelt. Die Schulen müssen ihre Geldbörsen öffnen und Mittel für die berufliche Entwicklung zuordnen, die sich mit der technischen Fähigkeit befassen, die Tools zu nutzen, aber auch das Denken, wie sie in der Klassenzimmerpraxis umgesetzt werden können. Wenn die für die Bildung angewendeten Personalressourcen nicht ordnungsgemäß ausgebildet und unterstützt werden, wird das Potenzial der Technologie nicht zum Nutzen der Förderung von Bildungslösungen ausgewählt.

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K-12 Technologieausgabenmarkt Regionaler Insight

Nordamerika

Nordamerika, insbesondere der K-12-Technologieausgabenmarkt der Vereinigten Staaten, trägt zu einem größeren Anteil bei. Diese Region hat einen volatilen Schub erlebt, der der Investitionen in die Bildungstechnologie aufgrund der staatlichen Unterstützung, der Entwicklung des privaten Sektors und der erforderlichen maßgeschneiderten pädagogischen Hilfsmittel entspricht. Die amerikanische Schulbildung war schnell bei der Einführung von Technologielösungen wie LMS, intelligenten Nachhilfesystemen und SaaS. Darüber hinaus hat der Covid 19 Pandemic den Einsatz von Online- oder Blended-Bildungsmodell und damit eine Zunahme der Technologieausgaben zur Aufrechterhaltung der Kontinuität des Lernens schnell vorgeschrieben. Nordamerikanische Schulen übernehmen auch die Führung bei der Prüfung der Innovation im Bereich der virtuellen Realität (VR) und der Augmented Reality (AR) für das Lernen. Es gibt zahlreiche Edtech-Unternehmen in Nordamerika, die durch die Sound-IT-Infrastruktur- und Finanzierungsinitiativen gestärkt werden

Europa

Europa ist ein wichtiger Käufer von K-12-Technologieausgabendiensten aufgrund der im Rahmen der digitalen Transformation der Bildung eingeführten Programme. Mehrere europäische Länder haben die nationale und regionale Politik entwickelt, um die Technologie in Klassenzimmern zu nutzen, um die digitale Kompetenz zu verbessern und die Bildungslücke zu verringern. Zum Beispiel versucht der jüngste Aktionsplan der Europäischen Union, die Nutzung digitaler Technologien in Bildung und Ausbildung in den Ländern der Union zu erhöhen. Schulen in Großbritannien, Deutschland und Frankreich haben ausführliche Ausgaben für die Lerntechnologie, intelligente Klassen und die Aufklärung der Lehrer erlebt. Darüber hinaus hat sich der europäische Markt auf den Schutz von Daten konzentriert und sich daher auf die Erstellung und Integration von Edtech -Lösungen auswirkt. Angesichts der erhöhten Nachfrage nach Fernunterricht wird Europa auf dem K-12-Technologieausgabenmarkt weiterhin gut abschneiden.

Asien

Auf dem globalen Markt für K-12-Technologieausgaben ist Asien ein aufstrebender Markt mit wachsenden Investitionen in den Bildungssektor und insbesondere in Bildungstechnologien. Daher ist die Nachfrage nach dem Einsatz von Technologie bei der Verbesserung der Effizienz des Bildungssystems in Ländern wie China, Indien oder Japan sehr gefragt. Die Regierung von China hat wichtige Initiativen zur Unterstützung der Online -Bildung und digitale Lehrbücher als Bildungs- und Kredit- und Kredite als Teil des Bildungssystems des Landes eingeführt. Bildungsleiter der Japans Konzentration auf Robotik und KI erhöhen auch ihre Position der Abteilung auf dem weltweiten Markt. Darüber hinaus haben aufstrebende EDTech -Startups in Asien auch das Wachstum neuer Technologien gesteigert, die traditionelle Bildungstechnologien ersetzen können. Mit dem Wachstum der digitalen Bildung dürfte Asien ein Wachstum der Innovation in der Bildungstechnologie fördern, was die Gesellschaft dazu bringen wird, die globalen K-12-Technologieausgaben zu führen.

Hauptakteure der Branche

"Die wichtigsten Akteure der Branche, die den Markt durch Innovation und Markterweiterung prägen"

Der K-12-Technologieausgabenmarkt verfügt über mehrere wichtige Anbieter in dieser Branche, die die technologischen K-12-Lösungen anbieten, die Software und Hardware sowie Lernplattformen umfassen. Es gibt viele großartige Unternehmen, die in der Bildungstechnologie eine wichtige Rolle spielen, wie Microsoft, Google, Apple und IBM usw. Viele Schulen auf der ganzen Welt haben Microsoft mit seinen Office 365- und Kooperationstools, einschließlich Teams, angewendet, um sich an das Fern- und Blended Learning anzupassen. Die Google-Anwendung unter ihnen ist die G-Suite für Bildung und Chromebooks hat schnell einen Cocktail für K-12-Lerninstitutionen auf der ganzen Welt gebildet, da sie billig sind. Corsair / Logitech, Hewlett-Packard, Fujitsu und Apple bieten Laptops und Tablets an, die Kreativität am Leben erhalten und die Entwicklung des rechnerischen Denkens unterstützen. IBM ist auch in der Mischung und bietet künstliche Intelligenz für Bildung, nämlich; Watson; Das bietet den Schülern Personalisierung. Prominente Unternehmen in diesem Sektor sind CDS Global, dem die Blackboard gehört, Lernmanagementsysteme. die Verlagsgiganten Pearson; und der Hersteller von interaktiven Whiteboards und anderen Technologien, Promethean. Diese Unternehmen fördern den Bereich der K-12-Bildung, indem sie ständig neue Produkte erstellen, um die Praxis und die Ergebnisse im Unterricht und in Lernumgebungen zu verbessern. Ihre Beiträge in Verbindung mit dem Geld der Regierung und der zunehmenden Betonung des Einsatzes von Technologie im Lernen im Klassenzimmer sind, dass der Markt für K-12-Technologieausgaben stetig wächst.

Liste der Top K-12-Technologieausgabenmarktunternehmen

• Entdeckungskommunikation (USA)
• Echo360 (USA)
• IBM (USA)
• Jenzabar (USA)

Schlüsselentwicklung der Branche

Dezember 2024: Google kündigte ein bedeutendes Update für seine G-Suite für die Bildung an und verbesserte seine Integration in KI-angetriebene Tools zur Verbesserung des personalisierten Lernens und der administrativen Effizienz. Das Update umfasst intelligentere Bewertungsfunktionen, prädiktive Analysen für die Leistung der Schüler und mehr interaktive Lernoptionen. Diese Entwicklung zielt darauf ab, Pädagogen bei der Verwaltung von Remote- und Hybrid -Klassenzimmern effektiver zu unterstützen und ein besseres Engagement der Schüler und maßgeschneiderte Bildungserfahrungen zu ermöglichen. Da KI in diesem Update eine zentrale Rolle spielt, stärkt Google seine Position auf dem K-12-Markt, indem er weltweit fortgeschrittenere und skalierbare Lösungen für Schulen bietet. Darüber hinaus erweiterte das Unternehmen seine Partnerschaften mit verschiedenen Bildungsorganisationen, um sicherzustellen, dass die neuen Tools für Schulen mit unterschiedlichen Bedürfnissen und Ressourcen zugänglich sind. Das Dezember-Update spiegelt die wachsende Nachfrage nach KI-gesteuerten Lösungen wider, mit denen Herausforderungen wie Studentenbindung, Leistungslücken und personalisierte Lernpfade mit einem erheblichen Meilenstein in der Entwicklung der K-12-Technologie angepasst werden können.

Berichterstattung

Das globale K-12-Segment für Technologieausgaben wird voraussichtlich einen langfristigen Aufwärtstrend aufweisen, da die Rolle von Technologieprodukten und -dienstleistungen in akademischen Einrichtungen auf der ganzen Welt sich vertieft. Mit AI, VR/AR und Cloud-basierter Lernplattform sind die Lernerfahrungen von Schülern einzigartig, unterhaltsam und produktiver als vorschreibendes Lernen. Darüber hinaus konzentrieren sich alle Regierungen der Welt auf die Entwicklung von Technologie im Bildung und infolgedessen intensiv in das E-Learning. Strickbudgetmechanismen und digitale Demokratie bieten jedoch eine positive Perspektive für die Marktentwicklung und neue Möglichkeiten durch die Erweiterung der personalisierten Lernlösungen, Online- und Anpassungsbewertungsformen. Die jüngste Veränderung der Lernformate und der Logistik bei der Einbeziehung von Hybrid- und Fernunterricht hat die Notwendigkeit lehrbarer und anpassbarer Technologie-Tools für persönliches und virtuelles Lernen eröffnet, das durch die Covid-19-Pandemie verursacht wird. Darüber hinaus haben sich andere Stakeholder wie Google, Microsoft und Apple unter anderem nicht auf ihren Rudern ausgeruht, um sicherzustellen, dass sie Lösungen schaffen, die in die verschiedenen von den Pädagogen und Studenten verstandenen Bedürfnissen der Gesellschaft passen. Bedenken, die sich auf die Vorbereitung von Lehrern beziehen, sind jedoch die Differentiale in der Verteilung der Ressourcen und die Einbeziehung von Technologie in anerkannte Lehrpläne bestehen. Die anschließende Nachfrage nach besseren Lernergebnissen, effizienten Verwaltungslösungen und der Versuche, die Chancengleichheit für Qualitätsbildung zu bieten, werden jedoch den Markt für Technologieausgaben vor und weiterhin zum nachfolgenden evolutionären Marktjahr des Marktes vorantreiben.