K-12技术支出市场规模，份额，增长和行业分析，按类型（硬件，软件，解决方案，支持），按应用（学前学校，小学，中学，中学，高中）和2033年的区域预测

K-12技术支出市场概述

全球K-12技术支出市场规模在2024年为1.8438亿美元，预计到2033年，该市场预计将触及1.684444442亿美元，在预测期间的复合年增长率为24.5％。

随着公司掌握降低成本和复杂性，改善数据处理并做出更好决策的重要性，K-12技术支出市场正在寻找新的活力。随着世界各地的学校继续将技术解决方案纳入教室及其功能，客户能够进入K-12技术支出市场正在迅速扩展。已经确定，市场的增长归因于对基于技术的学习工具，测试和教育系统的需求增加，以及对定制开发学习产品的需求。政府和私人组织对教育技术的资助正在努力增强公平的教育并最大程度地减少数字差距。此外，由于大流行后有关混合和混合学习的方向的改变，对上层阶级的需求也增加了。这与增加的互联网使用情况，移动设备的负担能力增加以及电子学习平台的接受程度增加。此外，教育者和管理人员还使用技术来监视绩效和其他活动。在学校的一般管理中使用有效的方法。随着教育场所中AI，VR/AR和云计算的持续发展，在预测期内，对K-12技术支出市场的需求可能会以相当不错的速度增长，以引入面对面和在线课程的新技术。

• 

  请求免费样本 了解更多关于此报告的信息。

影响K-12技术支出市场的全球危机 -  COVID-19影响

"K-12技术支出市场 由于供应链的破坏在COVID-19大流行期间造成负面影响"

与流行前水平相比，全球COVID-19大流行一直是前所未有和惊人的，所有地区的市场需求均高于所有地区的需求。 CAGR的增长反映出的突然市场增长归因于市场的增长，并且需求恢复到流行前水平。

K-12技术支出市场支出的支出份额具有正面和负面影响，因为Covid-19的大流行首先促使人们对教育技术的需求由于转移到在线学习而飙升。随着学校寻求将学生连接到网站，小工具和在线课程的措施，短期元素为增加技术采购带来了压力。但是，大流行也被证明是数字鸿沟，因为大多数学校，尤其是在发展中国家，缺乏足够的IT设备。经济衰退的开始以及随后的学校关闭和重新评估其运营预算，从而更加关注技术成本。在某些地区，学校推出了数字基础设施的大量菜单，这是有问题的，这是因为与教师准备正确合并新设备相关的高成本。此外，对未来学校的运营的持续怀疑使一些机构不愿踏上技术投资或缩减计划在其战略基金中计划的投资。尽管Covid-19最初的需求最初增加，但长期影响最好将其描述为不稳定的资金，更加重视在数字和物理技术室管理平衡投资。然而，对K-12技术的需求应该持续强大，因为学校很可能在大流行后维持混合和混合学习形式。

最新趋势

"AI驱动的个性化学习解决方案的出现推动市场增长"

在K-12部门中支出的另一个趋势特征是扩大人工智能方法的使用来个性化学习。这些技术结合了机器学习，以为学生提供更多的学习途径和适应性评估的学习途径。基于人工智能的平台或系统探讨了学生信息，例如学术成就，进行和研究风格，并提供相关的材料，建议和反馈。这种方法还旨在满足学生在学习方面的差异，这意味着所有学生都能获得最佳的学习成果。 AI成为学习管理系统和虚拟理解辅导的一部分，甚至是适合学生表现的教学工具。通过应用AI的概念，不仅提高了兴趣水平，而且由于每个学习者获得或需要根据其速度和模式量身定制的学习环境，也存在重要的公平考虑因素。此外，在教学中应用AI，教育工作者可以轻松地认识到需要帮助的学生并为他们提供干预方法，以确保学生不会退出并最终提高学习者的表现。由于对技术的接受，尤其是在教育组织中的人工智能应用的越来越多，因此对学生成功的学习服务的需求可能会大大增加。这种趋势也与向数据驱动的教育决策迈进的转变还互补，这提供了更多证据，表明当今教育的K-12环境需要最先进的技术。

• 

  请求免费样本 了解更多关于此报告的信息。

K-12技术支出市场细分

按类型

根据类型，全球市场可以分为硬件，软件，解决方案，支持

• 硬件：它是指在学习机构中采用的设备，包括手持计算机，平板电脑，触摸图板和投影仪等。

• 软件：软件由应用程序和数字环境组成，例如学习管理系统（LMS），教育应用程序，虚拟类别以及支持课程，任务和评估的任何其他工具。

• 解决方案：这涉及旨在改善教育交付过程的通用子系统，其中包括云交付学习系统，电子学习输送系统和在线测试系统。

• 支持：帮助由IT服务，软件和硬件的技术支持以及专业开发的服务组成，重点是将技术集成到课程和教学中。

通过应用

根据应用程序，全球市场可以分类为初中，小学，中学，高中

• 学前学校：此处的技术以教育软件或游戏的形式使用，这些软件或游戏可以帮助儿童以恢复活力的格式发展基本概念。

• 小学：这里的技术专注于通过软件应用程序，书籍和设备通过游戏进行学习，以帮助学习者识字，算术，STEM的基础知识。

• 中学：在此阶段，信息和通信技术应用于技术增强的学习，数字教科书，以及在数学，科学，历史等领域促进更多学习的事物。

• 高中：技术通过研究工具，小组工作，编码，计算机模拟以及职业培训，就业和考试准备来增强进一步的学习。

市场动态

市场动态包括驾驶和限制因素，机遇和挑战说明市场状况。

驱动因素

"增强的Edtech解决方案的采用促进了市场"

教育技术构成了K-12技术支出市场增长之一。当学校对使用技术的教学收益开放时，他们接受了技术在学习和教学过程以及完成其他行政工作中的使用。高级教学工具，例如智能董事会，LMS和虚拟课程，支持改进的教学方法，作为回报，加速了此类资产的吸收。鉴于对挑战的概念的关注越来越多，这使学生能够独立学习或选择特定速度的小组学习，因此技术用于促进个性化的学习。因此，K-12教育机构正在整合这些解决方案，以响应各种需求，包括增强学习成果，增加教育机会均等以及提高运营效率。对Edtech产品的兴趣和大流行的影响的结合继续推动了K-12技术的投资。

"政府倡议和资金扩大市场"

在推动市场中关键作用的其他重要因素包括特定的地理资金以及已采取的措施，以通过使用技术来增强学习过程。如今，许多政府选择以数字化的形式投资教育扩展，尤其是在传统教育稀缺的发展中国家。这种措施通常以资助学校购买教育技术，与互联网的连通性以及在线教育所需的其他设施的形式。此外，在教育技术领域的政府资金以及私人部门和教育部门之间的合作正在促进学校中的高科技使用。北美，欧洲和大部分亚洲国家等国家的政府在很大程度上支持了学校和地区，以便学生可以花更多的时间在技术上可以面对面和遥远的教育，而随着COVID-19的爆发不断扩大。这些投资中的大多数旨在提高学习者的表现，同时使收益受益者能够结束数字鸿沟和访问包容性教育。

限制因素

"预算限制和不平等的资源访问潜在阻碍市场增长"

尽管对K-12技术的需求增加了很多，但各种限制（例如预算和有利的资源分配）是该市场所遇到的一些局限性。正如之前所说，大多数学校在资助其技术方面面临着很大的困难，尤其是在农村和其他偏远地区的学校。通过注册很少的学生和Gen Gang，这些财务限制可能会阻止学校在硬件和软件中购买新技术，或者用于有效教学的基础架构。但是，高速互联网和设备向班上的学生分配不平等会扩大数字鸿沟，因为一些学生缺乏在学校成功的技术高级运营商中所需的设备。共同19-19的大流行加剧了这些问题，因为几乎无法使用这些技术的学校努力适应在线环境。尽管政府和大多数私人组织都在做出了努力，但上述挑战仍然是由于由于某些领域的广泛实施数字学习解决方案的阻碍。持续和不平等技术采用的预算限制。

机会

"扩展个性化学习和AI集成为市场上的产品创造机会"

K-12技术支出市场的全球化也带来了主要的机会之一，即通过使用人工智能来个性化学习。它提供了部署教育平台的可能性，这些平台适应了使用它的每个学习者的内容。 AI可以根据其表现的数据有效地为学生提供学习材料，反馈和测试，所有这些都在个人级别上。对目标学习环境的这种变化被认为是改善教育成果并提高学习者兴趣并确认学习方式的主要机会。随着人工智能的技术以及机器学习的进步，这种学习的前景随着这项技术的增长而增强。随着一些学校和地区正在寻找提供定制的教学以及提高学生成就的方法，这种趋势最有可能在将来持续存在。这为教育机构的市场需求增长提供了有用的动力，并使他们能够使用基于AI的平台为学习提供更有效的条件。

挑战

"确保有效的技术整合和教师培训对于消费者来说可能是一个潜在的挑战"

K-12技术支出市场的另一个问题是缺乏将这些新技术实施到教室和课程中的解决方案。大多数学校实施新的工具来学习新工具，几乎没有考虑到他们适合教室的方式。这通常会导致对创新的开采，在大多数情况下，很少会赋予教育价值。同样，由于缺乏适当的培训，在使用某些新工具时可能没有使用的适当的培训，因此可能会抗拒或使用技术。这就是为什么重要的是要确保教师通过培训和支持新技术来处理新技术的原因。学校必须打开钱包，并将资金分配给专业发展，以涉及使用这些工具的技术能力，同时也要考虑如何在课堂实践中实施它们。如果无法对教育的人力资源进行适当的培训和支持，那么使用技术的潜力将不会被利用以促进教育解决方案的利益。

• 

  请求免费样本了解更多关于此报告的信息。

K-12技术支出市场区域洞察力

北美

北美尤其是美国K-12技术支出市场的贡献更大。由于政府的支持，私营部门的发展以及需要定制的教学辅助工具，该地区的挥发性增强与对教育技术的投资相等。美国的教育迅速采用了包括LMS，智能辅导系统和SaaS在内的技术解决方案。此外，COVID 19大流行快速地使用了在线或混合教育模型，因此技术支出增加以保持学习的连续性。北美学校还领导着测试虚拟现实（VR）领域的创新，并增强现实（AR）进行学习。在北美有许多EDTECH公司，受到IT基础设施和资金计划的支持，以增加整个地区和未来几年的K-12技术使用

欧洲

由于教育的数字化转型框架中引入的计划，欧洲是K-12技术支出服务的更重要的买家。几个欧洲国家一直在制定在教室中使用该技术来增强数字素养并缩小教育差距的国家和地区政策。例如，欧盟最近的数字教育行动计划旨在提高对工会国家 /地区教育和培训中数字技术的利用。英国，德国和法国的学校见证了在学习技术，智能课程和教育老师方面的大量支出。此外，欧洲市场重点是保护数据，因此对Edtech解决方案的创建和集成产生了影响。鉴于对远程学习的需求增加，预计欧洲在K-12技术支出市场中会表现良好。

亚洲

在全球K-12技术支出市场中，亚洲是一个新兴市场，在教育领域，尤其是教育技术的投资越来越多。因此，在中国，印度或日本等国家，对使用技术来提高教育系统效率的需求量很高。中国政府已经引入了支持在线教育的主要举措，数字教科书是一种教育和信用方式，作为该国教育体系的一部分，印度人口是对廉价数字教育需求的驱动力。日本专注于机器人技术和AI的教育负责人也提高了该部门在全球市场上的地位。此外，亚洲新兴的Edtech初创公司还提高了新技术的增长，这可以取代传统的教育技术。随着数字教育的增长，亚洲可能会促进教育技术创新的增长，这将使社会成为全球K-12技术支出的领导者。

关键行业参与者

"关键行业参与者通过创新和市场扩展来塑造市场"

K-12技术支出市场在该行业中有几个主要供应商，它们提供了包括软件和硬件以及学习平台在内的K-12技术解决方案。有许多很棒的公司在Microsoft，Google，Apple和I​​BM等教育技术中发挥了重要作用。世界各地的许多学校都采用了Microsoft的Office 365和合作工具，其中包括适应远程和混合学习的团队。 Google的应用是G套房的教育和Chromebooks，鉴于它们很便宜，因此迅速为世界各地的K-12学习机构组成了鸡尾酒。 Corsair / Logitech，Hewlett-Packard，Fujitsu和Apple提供的笔记本电脑和平板电脑可以保持创造力并支持计算思维的发展。 IBM也正在为教育提供人工智能。沃森；这为学生提供个性化。该领域的著名公司是拥有黑板的CDS Global，具有学习管理系统。出版巨头皮尔森；以及交互式白板和其他技术的制造商Promethean。这些公司通过不断创建新产品来增强教学和学习环境中的实践和成果，从而推进K-12教育领域。他们的贡献与政府的资金相结合，对在课堂学习中使用技术的强调越来越重视正在使K-12技术支出市场以稳定的速度增长。

顶级K-12技术支出市场公司的清单

• 发现通讯（美国）
• Echo360（美国）
• IBM（美国）
• 詹扎巴（美国）

关键行业发展

2024年12月：Google宣布了其G套房的重大更新，并加强了其与AI驱动的工具的整合，以提高个性化的学习和行政效率。该更新包括更智能的评分功能，学生绩效的预测分析以及更多的交互式学习选项。这项发展旨在支持教育工作者更有效地管理远程和混合教室，从而使学生参与度和量身定制的教育经验。随着AI在此更新中发挥着核心作用，Google通过为全球学校提供更先进和可扩展的解决方案来增强其在K-12市场中的地位。此外，该公司扩大了与各种教育组织的合作伙伴关系，以确保具有多种需求和资源的学校可以使用新工具。 12月的更新反映了对AI驱动的解决方案的需求不断增长，该解决方案可以解决诸如学生保留，成就差距和个性化学习路径等挑战，这标志着K-12技术的发展是一个重要的里程碑。

报告覆盖范围

随着技术产品和服务在全球学术机构加深的作用，全球技术支出的全球K-12细分市场预计将表现出长期的上升趋势。采用AI，VR/AR和基于云的学习平台，学生的学习经历比规定性学习更独特，有趣和富有成效。此外，世界上所有政府都致力于发展教育技术，因此在电子学习方面进行了大量投资。但是，通过增强个性化学习解决方案，在线和适应性评估表格，紧张的预算机制和数字民主为市场发展和新机会提供了积极的看法。融合混合和远程学习的最新学习格式和物流变化开辟了对面对面的可教和适应能力的技术工具的需求，以及由COVID-19的大流行造成的虚拟学习。此外，其他利益相关者（例如Google，Microsoft，Apple等）并没有依靠桨，以确保他们创建适合教育者和学生所理解的各个社会需求的解决方案。但是，与教师的准备有关，在资源分配中平衡差异以及将技术纳入公认的课程持续存在的担忧。但是，随后对更好的学习成果，有效的行政解决方案以及为优质教育提供平等机会的尝试的需求将刺激技术支出市场K-12，直到随后的进化年份。